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浅谈初中数学课堂教学改革的误区
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摘要
在新课程理念的指导下,课堂教学呈现出百花齐放的喜人局面,教师越来越重视在教学理念、教学行为、教学评价、学习方式等方面进行变革,新旧思想的碰撞,传统理念与现代理念的交融,成为现代数学课程改革的最强音。
作者
别志强
机构地区
固原市原州区头营中学
出处
《宁夏教育科研》
2009年第2期57-58,共2页
Ningxia Educational Research
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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宁夏教育科研
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