创新教研活动方式 促进教师专业成长——西夏区实施课堂观察的实践与思考

观察法作为一种科学研究的方法,在教育以外的其他学科领域中早已广为运用。在教育研究(主要在课堂研究)中运用观察方法,是在上世纪五六十年代。20世纪60年代以来,出于对学校教育质量低下的担忧,欧美一些发达国家和地区为提高学校教育质量开展了持续多年的基础教育改革,这场改革促使人们对传统的教育教学管理模式提出了质疑,"课堂观察"应运而生。近几年来,教师从事课堂观察研究的趋势已经越来越引起了我国教育理论和实践工作者的关注。