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在现实情境中理解数学——“认识公顷”教学设计

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摘要教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级下册第六单元第84页。设计理念:本课时教学常用的土地面积单位"公顷",让学生认识1公顷。

作者虞潘琴陈松坡

机构地区江苏省海门市东洲小学江苏省海门市教育局

出处《云南教育（小学教师）》 2009年第5期35-36,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词空间观念面积单位主题图教学设计现实情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2009年第5期

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