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摘要教学片段:学习小数乘小数,学生根据教材中呈现的主题图列出3.6×2.8之后,按原先设计的教案,第一个环节是估算结果。教材介绍了两种估算的方法:(1)估算结果小于几——把3.

作者鹿丙锋

机构地区江苏省徐州市铜山县三堡镇中心小学

出处《云南教育（小学教师）》 2009年第6期40-41,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词主题图思维取向探究欲望估算结果

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2009年第6期

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