期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在英语说课中有哪些细节值得注意
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
在英语说课中,我们发现以下一些普遍存在的细节问题:1.不知道如何说教材。有的说课教师忽略了这一环节,有的则长篇大论。其实,说教材就是说明如何依据某一课在全册或整个单元中的地位确定教学目标和教学的重难点,主要是介绍该课在教材中的地位和作用以及本课与前后课之间的联系,还要进行简单的教材分析;
作者
葛文山
马玲芳
朱俊爽
出处
《云南教育(中学教师)》
2009年第6期33-33,共1页
Journal of Yunnan Education
关键词
说课教师
英语说课
教学设计
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
5
1
姜河,郭廷斌.
说课的原则与程序结构[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2008,24(9):37-38.
被引量:16
2
王才英.
英语说课实践中的问题分析及应对策略[J]
.绥化学院学报,2009,29(5):169-170.
被引量:5
3
韩春梅.
关于大学英语教改的若干思考[J]
.科技创新导报,2010,7(16):163-163.
被引量:1
4
黄倩.
反思型“说课”的英语教研模式初探[J]
.才智,2010,0(17):266-267.
被引量:3
5
孙小孟.
应用型本科高校大学英语教改成效及修正策略[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2016(1):166-168.
被引量:7
引证文献
2
1
王红英.
基于理性角度的大学英语教改环境下对说课的几点思考[J]
.剑南文学(经典教苑)(下),2011(12):320-321.
2
池晓玉.
基于理性角度的大学英语教改环境下对说课的几点思考[J]
.农家参谋,2018(1X):137-138.
被引量:1
二级引证文献
1
1
姚芳.
探究大学英语教改下的应试教育问题[J]
.校园英语,2020(38):61-62.
1
郑建林.
英语说课之我观[J]
.课外阅读(中下),2012(14):178-179.
2
范抒婷.
小学英语说课的心得体会[J]
.新课程(小学),2011,0(11):97-97.
3
张雯.
以中职英语说课为例浅谈说课要比讲课难[J]
.智富时代,2016,0(4X):303-303.
4
陈俭贤.
英语“说课”之我见[J]
.中学文科(教研论坛),2005(8):96-96.
5
张杰.
中职英语说课实例[J]
.新校园(中旬刊),2013(9):88-88.
6
王才英.
英语说课实践中的问题分析及应对策略[J]
.绥化学院学报,2009,29(5):169-170.
被引量:5
7
李芳,宋立.
高职英语说课教学研究[J]
.中国电子商务,2014(16):124-124.
8
乐伟国.
小学英语说课方法浅谈[J]
.中小学外语教学(下半月),2005,0(6):9-12.
被引量:2
9
肖常琳.
浅谈英语说课[J]
.高考,2016,0(6):274-274.
10
杨敏,钱丹凤.
怎样“说”得精彩?——谈新课程理念下小学英语说课的有效途径和方法[J]
.江苏教育,2008(14):101-102.
云南教育(中学教师)
2009年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部