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课堂因“错误”而精彩
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摘要
不少教育专家指出:教材是实现课程目标,实施教学的重要资源,但不是唯一的资源,而更多的教育资源则是在课堂中产生的.这其中,学生在学习过程中出现的错误,就是一种教育资源.课堂是学生试错的殿堂。
作者
沈健霞
机构地区
江苏省通州市三余小学
出处
《数学学习与研究》
2009年第7期27-27,共1页
关键词
教学机智
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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