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创设生活情境,激发学生数学兴趣

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摘要创设数学情景是发展学生思维,激发学生创新能力的有效途径,数学课程不仅要考虑数学本身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,创设贴近学生生活实际的有趣情境,把从生活中抽象出来的枯燥的数学知识给予形象的再现,学生在形象的生活感受中更容易理解数学知识.那么,如何从学生的实际出发,创设行之有效的数学情景呢?

作者钟正明

机构地区贵州省遵义县西坪镇厂上小学

出处《数学学习与研究》 2009年第7期61-61,共1页

关键词生活情境数学兴趣激发学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第7期

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