试论体验式教学策略在中学戏剧教学中的应用

我国中学的戏剧教学长期以来局限于剧本分析,不少教师只注重指导学生反复的咀嚼语言,分析人物,枯燥的识记艺术特征,却少有实践体验活动,导致学生缺少对语言人物背后的生活本质与情感的领悟。在学生熟悉剧本的基础上,我尝试实践体验式教学策略,引导学生观赏现场演出(或影视剧),表演戏剧,评价表演,改编(或创作)剧本,获得不少体会。