摘要
对一个初中数学课本习题的两种不同理解表明 ,解数学题时 。
Different understanding of the same mathematical problem shows that understanding mathematical definition needs the mastery of its nature.
出处
《郧阳师范高等专科学校学报》
2002年第3期12-14,共3页
Journal of Yunyang Teachers College
关键词
对应
对应相等
对应法则
correspondence
correspondent equal
correspondence principle