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实施素质教育应克服的认识误区
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摘要
素质教育虽不同于传统的应试教育,但并不能由此完全否认应试教育,更不能将素质教育作片面化、简单化理解。素质教育是一个系统工程,应全方位。
作者
许苏静
机构地区
南京经济学院
出处
《中华女子学院山东分院学报》
2002年第2期33-34,共2页
关键词
素质教育
全面发展
系统工程
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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