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实施素质教育应克服的认识误区

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摘要 素质教育虽不同于传统的应试教育,但并不能由此完全否认应试教育,更不能将素质教育作片面化、简单化理解。素质教育是一个系统工程,应全方位。
作者 许苏静
机构地区 南京经济学院
出处 《中华女子学院山东分院学报》 2002年第2期33-34,共2页
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