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中学生物活动课的构建
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摘要
生物学科属于实践操作学科,绝大多数生物知识都应该通过理论联系实际的方式获得。生物活动课对扩大学生知识面,发展学生个性特长,提高学生实际操作能力,运用理论知识解决实际问题的能力等都起着至关重要的作用。本文着重讨论如何使生物活动课与学科课程内容上、形式上、目标上互相补充,有机渗透,形成完整的知识结构。
作者
张勇
机构地区
河北承德第一中学
出处
《承德民族师专学报》
2003年第2期127-127,129,共2页
Journal of Chengde Teachers College for Nationalities
关键词
生物活动课
实践
能力
创新
分类号
G633.9 [文化科学—教育学]
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承德民族师专学报
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