关注学生生活体验激活数学课堂教学

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摘要 "问渠哪得清如许,为有源头活水来。"学科教学的源头就是要注重从学生学习体验和社会生活切入。小学数学教材的很多内容与儿童的生活联系密切,使儿童学习数学增添了亲切感,有助于他们结合学习体验和生活经验建立新的知识结构。《数学课程标准(实验稿)》明确指出:"要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。"这充分说明了数学来源于实际生活,又为实际生活服务。

作者严海燕

机构地区云南省红河州教科所

出处《云南教育（小学教师）》 2009年第Z1期38-39,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词数学教学学习数学生活体验数学课堂教学长方体

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2009年第Z1期

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