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“成正比例的量”教学设计

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摘要一、设计理念:"成正比例的量"是人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册的教学内容,是在教学过比和比例的知识的基础上进行教学的,着重使学生理解正比例的意义。教学本节课,教师应先引导学生复习"路程、时间、速度";"总价、数量、单价";"

作者董文学

机构地区湖北省武汉市黄陂区前川五小

出处《云南教育（小学教师）》 2009年第Z1期56-57,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词成正比例正比例关系路程表尝试练习数学学习教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2009年第Z1期

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