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学习方式的转变

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摘要新课程的实施和开展情况却不容乐观。大多数地区新课程改革"雷声大,雨点小。"更多的教师不能放开手脚大胆实验,"穿新鞋,走老路"的情况普遍存在。在教学实践中,新课程的实施者——广大教师依然困惑:课程改革到底改什么?怎么改?评价制度不改革、高考制度不改革,我们的教学模式怎么改?这些问题的实质。

作者张琳

机构地区四川省营山县第二中学校

出处《魅力中国》 2009年第26期117-118,共2页

关键词新课程改革学生学习方式关键因素历史教学学习方式转变

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2009年第26期

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