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新文化背景下非英语专业大学生英语听力焦虑问题及其应对策略 被引量:3

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摘要 本文根据"外语课堂焦虑量表"自行设计出"英语听力焦虑感量表",以问卷形式测试学生在英语听力课堂的焦虑程度。在对调查数据进行分析后得出以下结论:焦虑状况普遍存;听力焦虑与听力水平呈负相关;听力焦虑感与学生性别相关不显著。最后,提出应对策略。
出处 《时代文学》 北大核心 2009年第10期99-99,共1页
基金 河北大学人文社会科学研究青年基金项目资名称:非英语专业大学生英语听力焦虑研究
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参考文献2

二级参考文献13

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共引文献138

同被引文献6

引证文献3

二级引证文献13

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