浅析“意象”在国画教学中的现实意义

新时期的国画教育研究,是一个发展快、成果多的学科,也是问题多、争论多的学科。尤其是近年来,国画研究受西方文化思潮以及形式观念的影响,对国画本体层面研究比较薄弱,"意象"就是其中一个被长期忽视而重要的课题。本文就"意象"概念的产生与发展、"意象"的特点、地位及它对国画创作、审美、教学的现实意义进行探讨和分析。