期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈语文教学中的词汇积累

原文传递

导出

摘要　　学生掌握词语需要一个内化过程,我将之分解成课外初'相识',课内再'熟悉',作文里'交朋友'这三个阶段. 　　一、课外初'相识',拓展词汇空间……

作者赵家武

机构地区禄丰县舍资中心学校

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2008年第1期38-38,共1页

关键词词汇积累语文教学比喻句大红虾

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1周一珍.浅议如何为孩子的语言加点色彩[J].科学之友,2007(12B):111-111.
2罗付兴.作文教学有效性探微[J].学周刊（上旬）,2012(8):134-135.
3朱艳双.浅谈初中英语词汇学习中存在的问题及对策[J].学周刊（上旬）,2012(4):86-86. 被引量：4
4黄发光.让学生"说"出来——谈低年级口语表达能力的培养[J].小学教学参考（综合版）,2012(9):14-14.
5刘莉.基于新课程理念的英语写作教学探究[J].成才之路,2017,0(10):44-44.
6李舒媛.新课程背景下高中学生英语写作能力的培养[J].校园英语,2017,0(8):150-150.
7戴洪芹.学习习惯培养七法[J].新课程导学（下旬刊）,2013(11):79-79.
8武瑞红.有的放矢,构建高效课堂[J].中学生英语（教师版）,2014(10):58-58.
9冯少萍.有效教学若干问题探析[J].小学科学,2015(11):75-76.
10贾常青.新课程背景下高中英语写作教学策略初探[J].教师,2014(11):85-85. 被引量：2

课程教材教学研究（小教研究）

2008年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部