激活质疑问难演绎课堂精彩

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摘要　　学生在课堂上大胆质疑问难,是独立思考的结果,是思维能力发展的体现,更是主动学习的标志.学生的质疑问难还能让教师及时了解学生学习中的疑难点,使之针对实际修订教学目标,切实提高教学效率,使课堂精彩纷呈.那么,如何激活学生的质疑问难呢?……

作者陈志勇

机构地区福建省惠安县小乍中心小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2008年第1期49-50,共2页

关键词质疑问难鸟的天堂学生会

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课程教材教学研究（小教研究）

2008年第1期

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