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物理教学中的四个“五分钟”

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摘要　　一、用五分钟'读一读' 　　学生'物理语言'的特点及掌握物理术语的水平是其智力发展和接受能力的重要指标,物理语言发展水平低的学生,对物理语言信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受质差量少.……

作者和庆文

机构地区香格里拉县第二中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2008年第7期74-74,共1页

关键词物理教学物理语言物理课堂

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2008年第7期

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