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品味历史的美感——谈初中《历史与社会》课堂教学中的审美教育
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摘要
改变对课程的认识,激发学生的学习热情,真正将课堂深入学生的生活,在能动的活动中将知识性与思想性注入其中,用美的感染力提升课程品味,已经成为新课程教学的研究方向.基于这样的认识,本文对审美教学在课堂中的实施,分别从教材结构蕴藏美、教学过程渗透美、复习过程演绎美、教育成果创造美四个方面展开阐述,旨在让学生在美的陶冶中走近历史,感受历史.
作者
方敦达
机构地区
淳安电大教师进修学院 浙江淳安
出处
《文教资料》
2008年第4期135-137,共3页
关键词
历史与社会教学
审美
品味
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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