美丽的背后——威廉·布莱克《病玫瑰》的多重象征意义被引量：2

下载PDF

导出

摘要诗歌<病玫瑰>是英国诗人威廉·布莱克<经验之歌>中的作品之一,短小精悍.作者运用简单具体的意象来表现诗人抽象的思想和情感.在18世纪末19世纪初威廉·布莱克在他的诗作中就运用了丰富的意象而超越了时代.<病玫瑰>中的"病玫瑰"和"无形的虫"等意象具有多重象征意义.文章通过解读布莱克<病玫瑰>中运用的意象,来反映当时社会的两性关系和批判资本主义社会以及反映人的灵魂的丑陋和肮脏.

作者高娟

机构地区河南教育学院外语系办公室河南郑州

出处《文教资料》 2008年第5期31-32,共2页

关键词布莱克意象运用两性关系批判资本主义社会灵魂的丑陋肮脏

分类号 I562 [文学—其他各国文学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王守仁．英国文学选读[M]．北京：高教出版社，1997．
2胡建华.威廉·布莱克诗选[J].外国文学,1996(3):49-52. 被引量：7
3秦希康．英美抒情诗选[M]．北京：商务印书馆，1999．

共引文献7

1金燕.论布莱克诗中的意象[J].南京广播电视大学学报,2007(3):52-54. 被引量：1
2何红.多角度审视布莱克力作——《老虎》[J].河北广播电视大学学报,2005,10(1):40-41. 被引量：5
3连小丽.浅谈布莱克诗歌的表现手法[J].河北建筑科技学院学报（社会科学版）,2006,23(2):119-120.
4靖安达.布莱克丰富想象力的来源及特点[J].文教资料,2009(33):15-16.
5李皓婧.利用并行处理技术改进局域网传输性能[J].新乡学院学报,2008,0(2):62-63.
6沈传胜.用意象线描提升学生创想能力的实践探索——以《印象围棋》主题教学为例[J].中国美术教育,2024(1):65-70.
7何红.多角度审视布莱克力作——《老虎》[J].江西省团校学报,2004,14(1):46-47. 被引量：2

同被引文献4

1赵萍,虞文华.文学意象:中西合璧的艺术精华[J].江西社会科学,2006,26(7):108-112. 被引量：8
2黎晴吴志文.《病玫瑰》的象征手法及其它.韶关大学学报,1999,20(5):104-108.
3秦秀白.英语语体和文体要略[M].上海:上海外语教育出版社,1995.4.
4韩兰.《荆棘鸟》中“玫瑰”意象的象征意义研究[J].语文建设,2013,0(06Z):57-58. 被引量：2

引证文献2

1许颖红.英诗《病玫瑰》赏析[J].茂名学院学报,2010,20(2):34-36. 被引量：1
2李婷婷.浅析西方文学中的“玫瑰”意象[J].青年文学家,2015(5X).

二级引证文献1

1龙翔.从英国美术观其历史的鼎盛时代--评中文版威廉·沃恩《英国美术的黄金时代》[J].艺术设计研究,2021(6):123-128.

1为什么美国教师感到工作压力很大[J].教育情报参考,2004(1):38-38.
2马建.浅议初中数学创新教学[J].学周刊（中旬）,2010(6):40-40.
3吴新星.2029年的课桌[J].天天爱学习（六年级）,2010(3).
4李沛航,李秋实.素质教育，美术出版准备好了吗？[J].美术观察,2012(12):16-17. 被引量：1
5周正,张丽洁.我不愿意[J].读者（原创版）,2014,0(8):50-50.
6覃永.优秀班主任的“三素质”与“五方法”[J].中学教学参考,2011(24):120-121.
7梁有丰,马俊涛.透视“早恋”现象[J].校本教研,2008(5):41-41.
8王惠.现代水杯设计中的关系因素[J].上海艺术家,2012(1):92-94. 被引量：1
9巫树昌.青少年道德教育问题随谈[J].四川教育学院学报,2000,16(5):20-22. 被引量：1
10颜红.一份并不丰满的性教育档案[J].东宇经纬,2000(10):14-14.

文教资料

2008年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

美丽的背后——威廉·布莱克《病玫瑰》的多重象征意义被引量：2

参考文献3

共引文献7

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

美丽的背后——威廉·布莱克《病玫瑰》的多重象征意义 被引量：2

参考文献3

共引文献7

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

美丽的背后——威廉·布莱克《病玫瑰》的多重象征意义被引量：2