激发技校教师参与教研内驱力小议

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摘要教师积极投身于教育教学研究,这是高于本能的经验层次的研究领域的活动,是教育国际化发展对教师新要求的又一个基本内容,但技校教师由于习惯惰性、本领恐慌和目标不明等原因,参与教研活动的内驱力缺乏.本文拟从唤醒教师危机意识、激活教师自我实现价值、营造一个适宜的环境三方面着手,提出如何激发技校教师参与教学研究的内驱力,从而不断创新教学方法和提高教学水平.

作者张力民

机构地区金华市技师学院浙江金华

出处《文教资料》 2008年第9期160-162,共3页

关键词技校教师教研内驱力激发

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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