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老调须重弹——对语文背诵教学的思考被引量：2

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摘要背诵教学是我们传统语文教学的一个重要法宝,但由于种种原因,现在的语文教学没有很好地抓背诵.本文认为,语文教师要大力倡导背诵,并提出了遵循记忆规律的几种背诵方法.

作者芮智燕

机构地区金华市高级技工学校基础教研室浙江金华

出处《文教资料》 2008年第10期129-130,共2页

关键词背诵教学意义方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2008年第10期

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