初探高中音乐鉴赏的“问题”意识

<音乐鉴赏>作为普通高中音乐教学新课程六大模块中的必修模块之一,它为提升学生基本的音乐文化素养提供了主要渠道.作为中学音乐教师应以学生为本,真正成为学生学习音乐、提升音乐素养的促进者.新课标要求广大音乐教师:"聆听音乐时,可设计具有探究性和启发性的问题,采用集体讨论的方式,引导学生感受与理解音乐作品."吴斌先生(<中国音乐教育>主编)在浙江省高中音乐新课程研讨会上也明确提出:"音乐鉴赏,关键是问题,必须重视问题的设计与作用".因此,在音乐教学研究的工作岗位上,我一直在思考音乐鉴赏教学中有关问题设计的合理性、针对性和它的价值性等问题.我们应该如何用探究性、启发性的问题,去撞击学生心灵的火花,引导学生主动参与对音乐的体验,从而让师生共同经历一个审美体验的过程,并使之成为我们教学追求的目标与方向?……