数学课堂教学中的“历史重演”

下载PDF

导出

摘要　　几个月前,笔者在教"导数与切线"时(高中数学新教材第三册选修Ⅱ),设置了如下问题:已知曲线f(x)=x2,求在点(1,1)处曲线切线的斜率.通过引导学生用计算机探究,发现了切线可看作是割线的极限位置.鉴于学生已学过极限的运算,我当时认为学生接着求切线斜率该是水到渠成之事,于是,经过简单启发后就在黑板上写下了:……

作者谢敏

机构地区温州市第十九中学

出处《上海中学数学》 2008年第4期13-14,共2页

关键词重演律数学家数学课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1小溪.历史重演[J].数学学习与研究（八年级华师大版）,2007(2):18-18.
2小樱桃.历史重演[J].课外生活,2004,0(12):49-49.
3王世强,史璟.历史重演论[J].中学数学杂志（初中版）,2010(2):20-20.
4李丽.历史重演[J].小学生生活,2008(12):53-53.
5姜海英.立足生活写好真实——谈一堂未经预设的作文课[J].新课程（小学）,2007,0(4):46-46.
6葛珂锋.巧设情境,培养初中学生学习历史的兴趣[J].学苑教育,2011(2):88-88.
7李渡.巧用导数的几何意义解题[J].数学学习与研究,2010(3):83-83. 被引量：1
8王悦.历史重演[J].中国校园文学（青春号）,2007,0(Z1):96-96.
9原红霞.历史教学该如何培养学习兴趣[J].才智,2010,0(12):145-145. 被引量：1
10雷海燕.我家的“新宝”[J].作文成功之路（小学）,2016,0(9):96-96.

上海中学数学

2008年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学课堂教学中的“历史重演”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史