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高中数学思维灵活性的培养被引量：7

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摘要　　如何使更多的学生思维变得灵活呢?我在教学实践中作了一些探索: 　　1 以"发散思维"提高思维灵活性　　美国心理学家吉尔福特提出的"发散思维"的培养就是思维灵活性的培养."发散思维"指"从给定义的信息中产生信息,其着重点是从同一的来源中产生各种各样为数众多的输出,很可能会发生转换作用."……

作者丁永刚

机构地区江苏省徐州市第一中学

出处《上海中学数学》 2008年第10期7-9,共3页

关键词思维灵活性高中数学等差数列

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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上海中学数学

2008年第10期

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