初中平面向量教学实践的策略研究被引量：2

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摘要　　一、研究背景　　向量是联结代数与几何的桥梁,是一个有力的数学工具,能不能在初中开设平面向量课程?这一直是上海市的教育工作者试图回答的一个课题.其实,在初中学习向量至少有三点理由,一是初、高中数学学习衔接的需要,二是其他(如物理)学科的学习需要,三是提供给学生一种解决问题的新工具新思路,提升学生思维品质的需要.为此,上海市先后于1999年、2002年发动了两次较大规模的初中学习向量知识的教学实验,积累了一些经验.……

作者时俊

机构地区上海市文来中学

出处《上海中学数学》 2008年第12期20-21,共2页

关键词平面向量向量化教学实践策略研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2008年第12期

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