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数学巧设疑

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摘要　　古人云:"学启于思,思源于疑."这说明在教学中创设疑问和悬念,激发学生思维,做到"疑能引思,思能生趣",经过多年的实践,我发现在数学课中从以下几个环节正确设疑,提出一些精心设计,目标明确的问题,不但能很好地活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,还能诱发学生积极思考,提高注意力,达到事半功倍的良好效果.……

作者喻阳杰

机构地区仁怀市合马中学

出处《贵州教育》 2008年第7期35-36,共2页

关键词数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2008年第7期

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