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浅析语文教学中的无效行为

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摘要　　随着课改的不断推进和深入,课堂教学的有效性问题日益凸显.教学有没有效益,并不是指教师是否完成教学内容或教得认不认真,而是指学生通过课堂教学是否有所收获,是否得到发展.如果学生所获不多,或者没有得到可持续性的发展,那么教师的教学也就是低效或无效的教学.……

作者何俊蓉

机构地区贵阳市龙井小学

出处《贵州教育》 2008年第14期25-26,共2页

关键词语文综合实践活动教学设计语文教学《语文课程标准》语文实践语文课堂课文内容课堂教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2008年第14期

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