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创设生动有趣的教学情境提高学生学习数学的能力

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摘要　　<数学课程标准>明确指出:"数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境."在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的基本依托;是学生自主探究数学知识的起点和原动力;是提高学生学习数学能力的一种有效手段.……

作者杨光华

机构地区万山特区敖寨民族中心完小

出处《贵州教育》 2008年第14期33-34,共2页

关键词生动有趣学习数学教学情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2008年第14期

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