合作式听力教学对听力理解的影响

听力理解作为外语学习过程中的一项基本语言技能,是非常复杂和积极的一环,它愈来愈受到重视。本研究通过准实验研究方法,辅以学生的调查问卷和访谈,探讨合作式听力教学对二语听力理解的影响。甘肃政法学院人文学院一年级两个英语专业平行班的51个受试者参加了本研究,25个学生在实验组,26个学生在控制组。在实验过程中,两组学生均接受相同的英语听力课内容,但只有实验组的学生接受合作式听力教学。听力理解前测和后测的数据通过SPSS分析处理,实验结果证实合作式听力有助于提高学生的英语听力水平。通过对学生的问卷和访谈的分析,进一步验证了合作式听力对听力理解过程的有效性,合作式听力教学能促进和提高学生的自信心和学习动机。