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让“错误”为课堂增添生机与活力——例谈对学生“错误”的有效利用

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摘要 "错误"是学生学习中的宝贵经历,也是教学中的宝贵资源。教师要理性面对学生学习中的错误,对之有效利用,从而促进学生发展。有错误的课堂是真实的课堂,直面错误的探求活动是最有价值的学习活动。课堂因"错误"而更有活力!

作者项庆庆

机构地区深圳市南山区南油小学

出处《现代教育论丛》 2008年第6期70-72,共3页 Modern Education Review

关键词 "错误" 资源利用活力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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现代教育论丛

2008年第6期

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