谈谈生本数学教学中“以学定教”的策略被引量：3

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摘要　　一、"以学定教"的定义　　谈到"以学定教",让人首先联想到"因材施教". "因材施教"是我国古代就已提出的一种处理教学中的个体差异的教学原则和教学策略. "因材施教"形成和发端于我国古代个别教学的情景之中,是与当时低下的生产力发展水平相适应的.后虽经不断完善和发扬光大,但始终是在个别教学的范围之内演进变化的,在今天以班级授课为主的学校教学中我们必须对它作出新的诠释.……

作者赖艳

机构地区广州市天河区华阳小学

出处《现代教育论丛》 2008年第10期23-25,共3页 Modern Education Review

关键词以学定教数学教学分科教学法前置性小研究数学教师平行四边形策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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