融人文教育于古诗文诵读活动的方略探究

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摘要古诗文经典是中华民族文化的精髓,内涵深刻,意存高远,蕴含着大量的人文内涵.依托古诗文诵读活动,让蕴含在古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀,以及健康的道德准则和积极的人生信念,潜移默化地植根于孩子们的心里,是提高学生人文素养的有效途径.在诵读活动中坚持"三个结合",创新教学模式,整合其它课程,开展特色活动是确保诵读活动顺利进行并取得成效的关键.

作者张梆胜

机构地区普安县兴中小学贵州普安

出处《文教资料》 2008年第11期120-121,共2页

关键词古诗文经典诵读人文教育

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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