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重视教材处理,提高教学实效——谈思想政治课教材处理被引量：1

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摘要新的教材观主张:教材是教学的主要依据,但不是唯一依据,教师是"用教材教"而不是"教教材".思想政治课教师要根据课程标准和学生实际,灵活地、创造性地使用和处理好教材.

作者宣纪英

机构地区无锡高等师范学校江苏无锡

出处《文教资料》 2008年第13期118-119,共2页

关键词教材处理必要性准则方法

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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2008年第13期

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