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刍议语文研究性学习的内涵

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摘要研究性学习白产生以来一直广受教育界的关注,有着特定的含义,并且近年来已大规模地融入到我国的语文教学之中.但由于认识上的不足和语文学科的独特性,在具体操作时,语文研究性学习被严重地泛化了.本文针对泛化的情况,指出语文研究性学习的真正内涵与特征.

作者傅超群

机构地区南京师范大学文学院课程与教学论专业江苏南京

出处《文教资料》 2008年第14期133-134,共2页

关键词研究性学习泛化语文语文研究性学习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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