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对传统音乐课堂教育的挑战被引量：1

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摘要本文通过对音乐本质及音乐教育的独特性的揭示,提出改革音乐课堂教育,大胆突破传统僵化模式,探寻并建立音乐教育独特的途径与方法.

作者袁玲娟

机构地区江苏城市职业学院江苏南京

出处《文教资料》 2008年第14期156-157,共2页

关键词音乐教育素质教育课堂教学途径

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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