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如何构建和谐、有效的科学课堂教学

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摘要本文针对传统的课堂教学以教师为中心和填鸭式的教学模式,以及学生在严肃死板的课堂气氛中被动接受知识的状况进行剖析.在新课程理念的指导下,结合平时的教学实践和有关专著理论,阐述在和谐、平等的课堂教学氛围中,应激发学生探求科学知识的兴趣,开展合作学习,及时质疑和提问,从而进一步提高课堂教学的有效度.

作者李元峰

机构地区宁波市北仑区松花江中学浙江宁波

出处《文教资料》 2008年第17期114-115,共2页

关键词新课程构建课堂教学

分类号 G632.421 [文化科学—教育学]

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