驾文本之舟,畅游课堂教学

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摘要新课标实施以来,由于对新理念的误解,或教学中操作失当,过分突出对教材的"重组",有些教学游离于"文本",任意"生成",造成了语文教学在"散乱的活跃"中失去它本该有的价值的局面.作为语文教师就应立足文本,紧扣文本,通过语言文字、插图、音乐及音响等创设出可感可触可想的情境,展开学生、教师、文本有效的对话,让学生多读多悟,让课堂教学从文本中来,到文本中去,真正充满语文味.

作者童志荣

机构地区舟山市定海小学浙江舟山

出处《文教资料》 2008年第17期117-119,共3页

关键词立足文本有效对话语文味

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

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