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“两课”教学评价中存在的问题及对策分析

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摘要当前"两课"教学评价中普遍存在不科的课程评价标准、不公平的教学质量评价方式、单一的教学效果考核手段、片面的科研考核机制等问题,为了保证"两课"的教学效果,应建立科学的教学评价机制.

作者简德平吕红梅

机构地区武汉体育学院

出处《文教资料》 2008年第18期157-159,共3页

关键词 "两课" 教学教学评价

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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2008年第18期

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