如何科学地看待学生自主学习

下载PDF

导出

摘要新课程强调教学过程既要培养学生的独立性和自主性,又要引导学生在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习.然而,如今语文课堂教学却普遍存在如下一些弊端;一重学生提问,轻教师筛选;二重课堂气氛,轻方法指导;三重学生答案,轻教师总结;四重模式,轻实效.本文就学生自主学习与教师引导间的关系展开阐述.

作者余成武

机构地区瑞安市鲍田中学浙江瑞安

出处《文教资料》 2008年第19期104-105,共2页

关键词科学学生自主学习教师引导

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1潘菽主编.教育心理学[M]. 人民教育出版社, 1983

1彭包连.“合作学习”在化学教学中的探究[J].课堂内外（教研论坛）,2012(5):66-66.
2刘满恩.中学生物新课程应加强体验教学[J].西藏教育,2005(8):19-19.
3王玉明.有效课堂学生活动模式探讨[J].科学咨询（下旬）,2012(3):17-17.
4王连菊.中学历史教学之我见[J].大观周刊,2012(20):260-260.
5窦增春.践行新课标物理实验的教学思考[J].科技创新导报,2010,7(36):173-173. 被引量：1
6王鹏飞.浅谈信息技术在高中语文教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2009(15):116-116. 被引量：1
7武敏娟.如何提高课堂教学效率[J].考试周刊,2013(51):110-110.
8杨泽华.对语文课堂教学效率的反思与探究[J].现代语文（中旬．教学研究）,2010(10):104-105. 被引量：1
9武敏娟.如何提高英语课堂教学效率[J].考试周刊,2013(58):100-100.
10杨德文.试论素质教育下中学语文教学过程如何改革[J].读与写（教育教学刊）,2009,6(2):87-87. 被引量：1

文教资料

2008年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何科学地看待学生自主学习

参考文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史