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论师生“双主体”作用在教学过程中的良性互动被引量：2

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摘要文章阐述教学过程中教师的教和学生的学均具有双重主体性.教学过程是师生双主体性得以施展的有效途径,大学课堂教学应以此主体教育理论为指导,构建新型课堂组织形式.

作者李群英

机构地区广西师范大学教务处

出处《文教资料》 2008年第20期98-100,共3页

关键词双主体教学过程互动

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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2008年第20期

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