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小学语文体悟式教学之策略
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摘要
本文就小学语文体悟式教学的策略进行阐述:反复朗读,读中体悟;独立思考,思中体悟;多向联系,联中体悟;学会比较,比中体悟.在运用体悟式教学时,要注意保证学生有充裕的读书活动,重视学生间的讨论合作.
作者
蔡建平
机构地区
瑞安市实验小学
出处
《文教资料》
2008年第21期134-136,共3页
关键词
体悟式教学
朗读
思考
联系
比较
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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