试论陶行知的创造教育思想及其现实意义

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摘要陶行知是我国创造教育理论与实践的开拓者和先行者,创造教育思想是其教育理论体系的精髓之一.陶行知认为,创造教育就是培养创造性人才的教育,创造性人才就是真善美的活人.创造是教育的最高境界和最终目的,创造教育就是要培养行思结合、手脑相长、富有创造力的一代新人.在大力开展创新教育的今天,重温陶行知先生博大精深的创造教育思想,对于指导我们的教育教学改革,培养创新素质人才具有十分重要的现实意义.

作者林峰

机构地区盐城师范学院

出处《文教资料》 2008年第26期102-104,共3页

关键词陶行知创造教育现实意义

分类号 G40-092 [文化科学—教育学原理]

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