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论人文关怀视野下高职“思政课”教师角色转变

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摘要本文论述了在人文关怀视野下,高职"思政课"教师必须从观念、素质和方法等层面上作出战略性调整,使自己成为学生发展的引导者、促进者、交往者、课程资源的开发者、创造者、成长顾问和道德榜样,帮助高职学生的成长、成人和成才.

作者陈红媛

机构地区湖南生物机电职业技术学院思政部

出处《文教资料》 2008年第29期181-184,共4页

关键词人文关怀高职思政课教师角色转变

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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