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分组学习在历史教学中的实施

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摘要历史教学现状提出了对历史教学进行创新的要求,分组学习这一方法有着心理学和管理学的双重理论依据,而在历史教学的具体实施过程中,分组学习可分为如下环节:合理分组;进行课堂改革,开设"小课堂";因材施教;建立良好的激励机制,等等.以此引导学生学习历史的主动性和积极性.

作者尹亚香

机构地区启东市汇龙中学

出处《文教资料》 2008年第31期125-126,共2页

关键词分组学习历史教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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