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试论普通高中语文校本课程开发模式和程序被引量：1

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摘要校本课程的开发在实践中往往会表现出不同的特点,形成不同的校本课程开发模式.其中,主要的模式有三种:需求主导模式、条件主导模式、目标主导模式.普通高中因为自身条件的限制,语文校本课程开发宜采用条件主导的模式,在此基础上可以采用以下开发程序:环境分析→需求调查→目标拟定→方案编制→课程组织→实施反馈→评价修订.

作者程永润

机构地区盐城高等师范学校

出处《文教资料》 2008年第33期118-119,共2页

关键词普通高中语文校本课程模式程序

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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