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基础教育课程实施中的教育公平问题及对策

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摘要本文立足于我国基础教育新课程改革,探讨基础教育课程实施中的教育公平问题,通过对影响公平问题因素分析,提出应建立公正合理的课程制度,充分利用开发课程资源,促进教师专业发展来保证基础教育课程实施中的公平性.

作者余桥林群

机构地区绵阳师范学院

出处《文教资料》 2008年第34期84-86,共3页

基金 2006年度四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——西化师范大学四川省教育发展研究中心立项项目

关键词基础教育课程实施教育公平

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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2008年第34期

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