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师徒结对合作学习实效性的探讨

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摘要新教师刚刚走上岗位,幼儿园都会采用师徒结对的方式帮助他们快速度过适应期,促使他们逐渐成熟.本文就师徒结对的机制、带教的方法、带教学教的过程管理对师徒结对合作的学习方式及其实效性的影响进行了探讨.

作者顾旅明

机构地区苏州高等幼儿师范学校附属教育幼儿园

出处《文教资料》 2008年第34期107-109,共3页

关键词师徒结对结对机制带教方法双向培训

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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参考文献1

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文教资料

2008年第34期

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