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解题活动的认知分析与思考

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摘要 本文通过一个数学问题的解题过程,从心理学的角度探索解题中渗透的数学思维与数学方法,并概括了数学解题教学应达到的目标,力求能够指导数学解题的教与学。
出处 《时代文学》 北大核心 2008年第10期181-182,共2页
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参考文献1

  • 1[2]郑隆圻、毛鄂浣.数学思维与数学方法论概论[M].武汉:华中理工大学出版社,1997,6

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