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解题活动的认知分析与思考
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摘要
本文通过一个数学问题的解题过程,从心理学的角度探索解题中渗透的数学思维与数学方法,并概括了数学解题教学应达到的目标,力求能够指导数学解题的教与学。
作者
聂立川
邵洪波
张丽
机构地区
河北农业大学理学院
邢台市第八中学
出处
《时代文学》
北大核心
2008年第10期181-182,共2页
关键词
数学解题
逻辑思维
非逻辑思维
数学思维
模式识别
解题迁移
分类号
I25 [文学—中国文学]
I24 [文学—中国文学]
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